COMPROMISOS

COMPROMISOS

Luego de realizar este análisis y reflexión durante todo el proceso aplicado en la planificación sostenible, he verificado que existe una gran diversidad de aprendices en las aulas, con fortalezas y necesidades, que deben ser aprovechadas para transformar la educación. 

• En primer lugar el docente debe conocer la diversidad del aula, partiendo de los niveles de intervención, para diagnosticar las fortalezas y necesidades de cada estudiante.
• Una vez identificada las fortalezas y necesidades, elaborar la planificación implementando las estrategias y herramientas, de acuerdo a la realidad de los estudiantes.
• Sensibilizar a los padres de familia, del grado en la que se imparte las clases, para que existan buenas relaciones y se pueda realizar un trabajo en conjunto. Es de vital importancia la intervención de los padres, porque son ellos los que conocen el comportamiento de sus hijos, y que estos a su vez puedan ser fortalecidos. Los padres deben conocer e involucrarse en el quehacer educativo, y que se sientan responsables y comprometidos, para que ayuden en el desarrollo de las estrategias y lograr el objetivo planteado

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bREVE DESCRIPCIÓN DE  FORTALEZAS, BARRERAS Y OPORTUNIDADES, AL  APLICAR NUEVAS  ESTRATEGIAS, PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE PARA TODOS. 

FORTALEZAS

Mediante estas estrategias los estudiantes lograran, en primer lugar,  la empatía, comunicación, solidaridad, apoyo mutuo y sobre todo la inclusión educativa.

BARRERAs

Unas de las barreras, que podría obstaculizar el proceso de aprendizaje mediante estrategias inclusivas, es el sistema de formación de los docentes y porque no decir el  entorno familiar y social, ya que en la actualidad se debe trabajar en base a la TRILOGÍA.

OPORTUNIDAD

Con la aplicación de estrategias integradoras se brinda la oportunidad a todos los estudiantes a recibir los mismos conocimientos.